Harry Potter, Deník malého poseroutky nebo příběhy Roalda Dahla. Když rodiče přemýšlejí o první knize v angličtině, často sáhnou po titulu, který dítě už zná z češtiny nebo z filmu. Je to logická a někdy velmi dobrá cesta. Současná nabídka dětských knih v angličtině je ale mnohem širší: od obrázkových knížek a krátkých příběhů přes komiksy a humorné série až po fantasy, detektivky a romány pro dospívající.
Nejdůležitější otázka proto nezní, která anglická kniha je nejslavnější. Mnohem užitečnější je ptát se, která kniha je právě teď vhodná pro konkrétní dítě.
Anglická kniha nemá být další učebnice
Dítě se ve škole obvykle setkává s krátkými texty, slovíčky a cvičeními zaměřenými na určitý gramatický jev. Příběh nabízí něco jiného. Jazyk se v něm opakuje v přirozených souvislostech a význam neznámého výrazu lze často odhadnout podle děje, ilustrace nebo reakce postav.
Takzvané extenzivní čtení je založené na větším množství srozumitelného textu, který odpovídá úrovni čtenáře. Odborná literatura Cambridge University Press spojuje pravidelné čtení přiměřeně obtížných textů s postupným rozvojem slovní zásoby, porozumění i čtenářské plynulosti. Přínos se neobjeví po jedné knize, ale roste postupně s množstvím přečteného jazyka. Více shrnuje publikace Reading in a Second Language.
To ale funguje pouze tehdy, když se čtení nezmění v nekonečné luštění. Kniha, ve které dítě nerozumí každé druhé větě, je pravděpodobně příliš těžká – bez ohledu na to, jak slavný příběh vypráví.
Harry Potter může být motivace, ale také příliš vysoká překážka
Harry Potter má pro začínajícího čtenáře jednu velkou výhodu: mnoho dětí zná postavy, prostředí i základní děj. Předchozí znalost pomáhá doplňovat mezery v porozumění. Současně však originální text obsahuje bohatou slovní zásobu, dlouhé popisy, slovní hříčky i výrazy vytvořené přímo pro kouzelnický svět.
Pro dítě, které se anglicky učí teprve několik let, tak může být první díl překvapivě obtížný. Pokud se na něj těší, není nutné mu knihu zakazovat. Může začít jednou kapitolou, číst společně s rodičem nebo střídat originál s českou verzí. Jestli však po několika stranách ztrácí nit a chuť pokračovat, není to důkaz, že na angličtinu nemá. Jen ještě potřebuje přístupnější text.
Vhodnější první zkušeností může být kratší příběh, obrázková kniha, komiks nebo titul určený přímo pro určitou jazykovou úroveň. V kategorii anglické beletrie a příběhů pro děti na Bookshop.cz lze vybírat z různých žánrů a délek, takže není nutné začínat několikasetstránkovým románem.
Jak poznat, že je kniha přiměřeně obtížná
Nejlepší zkouškou není věk uvedený u knihy, ale první dvě nebo tři stránky. Nechte dítě chvíli číst a sledujte, zda dokáže vlastními slovy říct, co se stalo. Nemusí rozumět každému slovu. Mělo by však zachytit hlavní děj a většinu vět přečíst bez neustálého přerušování.
Pomoci mohou jednoduché otázky:
- Víš, kdo je v této scéně?
- Rozumíš tomu, co postava udělala?
- Dokážeš odhadnout význam neznámého slova?
- Chceš vědět, co bude dál?
Poslední otázka je možná nejdůležitější. Jazykově ideální kniha, která dítě vůbec nezajímá, zůstane zavřená. O něco náročnější příběh o oblíbeném tématu může naopak dítě motivovat, aby se přes neznámá místa přeneslo.
Britská rada rodičům doporučuje vybírat knihy společně s dítětem a ponechat mu možnost rozhodnout, co bude číst. Připomíná také, že společné čtení není určeno pouze malým dětem; rodič může příběh sdílet i se starším školákem. Praktické tipy nabízí stránka English books at home.
Pro nejmenší fungují obrázky, rytmus a opakování
Dítě nemusí umět samostatně číst, aby se setkalo s anglickou knihou. Obrázkové příběhy, říkadla, jednoduché otázky a opakující se věty umožňují spojit zvuk jazyka s dějem a ilustrací. Rodič může krátký text přečíst nahlas, ukazovat obrázky a postupně nechávat dítě doplňovat známá slova.
Není nutná dokonalá výslovnost. Důležitější je pravidelnost, příjemná atmosféra a kniha, která baví oba. Pokud je k dispozici kvalitní zvuková nahrávka, může posloužit jako doplněk. Neměla by však vždy nahradit společné prohlížení a povídání o příběhu.
British Council upozorňuje, že obrázkové knihy děti seznamují s jazykovými strukturami a slovní zásobou v přirozeném kontextu. Doporučuje volit text, který vychází ze známého jazyka a přidává jen přiměřené množství nových výrazů. Podrobněji se tématu věnuje článek Learning English through picture books.
Začínající školák nemusí číst román
První samostatná anglická kniha může mít jen několik vět na stránce. Důležité je, aby dítě zažilo pocit: přečetl jsem ji a rozuměl jsem jí. Tento úspěch má větší hodnotu než rozečtený slavný román odložený po třetí kapitole.
Dobře fungují:
- krátké ilustrované příběhy,
- komiksy a grafické romány,
- knihy s opakujícím se jazykem,
- známé pohádky v jednodušší angličtině,
- příběhy rozdělené do krátkých kapitol,
- takzvané graded readers přizpůsobené jazykovým úrovním.
Komiks není méně hodnotná četba. Obrázky pomáhají odhadnout význam, dialogy bývají krátké a dítě rychleji postupuje. Pro čtenáře, kterého odrazuje souvislá stránka textu, může být právě grafický příběh mostem k delším knihám.
Starší děti potřebují především správné téma
U dospívajících už často nerozhoduje počet ilustrací, ale žánr. Někdo sáhne po fantasy, jiný po romantickém příběhu, detektivce, manze nebo knize spojené s oblíbenou hrou či filmovým světem. Angličtina se stává prostředkem, jak se dostat k příběhu, který ještě nevyšel česky nebo který chce dítě poznat v originále.
Právě zde může nastat důležitý obrat: dítě už nečte anglicky proto, že musí procvičovat jazyk, ale protože chce vědět, co se stane. Učení pokračuje, jen přestává být hlavním cílem.
Při výběru ovšem sledujte také obsahovou přiměřenost. Kniha může být jazykově jednoduchá, ale tematicky určená dospělým. Označení „young adult“ zase neznamená automaticky vhodnost pro každého mladšího školáka. Pomůže anotace, ukázka textu a informace o doporučeném věku.
Širší výběr fantasy, humorných příběhů, dobrodružství i knih pro dospívající nabízí sekce Beletrie a příběhy na Bookshop.cz. U konkrétního titulu je dobré porovnat délku, ukázku a zájem dítěte, nikoli vybírat pouze podle popularity série.
Slovník používejte jako záchrannou síť, ne každých deset sekund
Začínající čtenář má často potřebu vyhledat každé neznámé slovo. Tím se ale příběh rozpadne na řadu jednotlivých překladů a čtení se zpomalí natolik, že přestane být zábavné.
Lepší je rozlišovat mezi slovy důležitými a vedlejšími. Pokud dítě chápe, že postava přišla do místnosti a něco překvapeně řekla, nemusí okamžitě znát přesný český ekvivalent každého přídavného jména. Slovník má smysl použít tehdy, když se výraz opakuje, brání pochopení důležitého zvratu nebo dítě opravdu zajímá.
Praktické může být označit si neznámé slovo malým papírkem a vrátit se k němu až po dočtení stránky. Dítě si zároveň ověří, zda význam mezitím neodhadlo z kontextu.
Z anglického čtení nedělejte zkoušení
Rodič chce přirozeně vědět, zda dítě textu rozumí. Série kontrolních otázek po každé stránce však může změnit dobrovolné čtení v domácí test. Místo „Co znamená toto slovo?“ se zkuste zeptat: „Která postava tě zatím baví?“ nebo „Co myslíš, že se stane dál?“
O příběhu můžete mluvit česky. Cílem není dokázat, že dítě zvládne vést literární rozbor v angličtině. Pokud si chce vyzkoušet anglickou větu, je to výborné, ale nemělo by mít strach, že každou chybu okamžitě opravíte.
U menších dětí lze příběh nakreslit, zahrát s figurkami nebo vymyslet jiný konec. Starší dítě může porovnat knihu s filmem, vytvořit seznam oblíbených citátů nebo doporučit titul kamarádovi. Jazyk se tím propojuje se skutečným zážitkem.
Pomáhá známý příběh i střídání jazyků
Čtení knihy, kterou dítě už zná česky, není podvádění. Znalost děje uvolňuje část pozornosti pro jazyk. Stejně může pomoci filmová adaptace, audiokniha nebo česká verze přečtená předem.
Některým dětem vyhovuje přečíst kapitolu anglicky a potom si nejasnosti ověřit v českém překladu. Jiné chtějí nejprve poslouchat audio a současně sledovat text. Neexistuje jediný správný postup. Důležité je, aby podpůrné prostředky neusnadnily čtení natolik, že anglický text přestane dítě vůbec vnímat.
Deset minut pravidelně je více než hodina z donucení
Anglické čtení nemusí být každodenní povinnost. Pomáhá však určit jednoduchý okamžik, kdy se kniha přirozeně otevře: několik minut před spaním, jedna kapitola o víkendu nebo společné čtení při cestě vlakem.
Začněte krátce a skončete dříve, než je dítě úplně unavené. Pokud chce pokračovat, tím lépe. Když se několik dní ke knize nevrátí, není nutné z toho dělat problém. Smyslem je vybudovat vztah k příběhům v cizím jazyce, nikoli další kolonku v tabulce povinností.
Jak tedy vybrat první anglickou knihu?
Dobrá první kniha splňuje většinu následujících podmínek:
- dítě zajímá její téma,
- rozumí hlavnímu ději bez překládání každé věty,
- kapitoly nebo jednotlivé části nejsou příliš dlouhé,
- formát odpovídá jeho čtenářské zkušenosti,
- obsah je vhodný pro jeho věk,
- po první ukázce chce pokračovat.
Rodiče mohou společně s dítětem procházet dětské příběhy v angličtině na Bookshop.cz a vytvořit si užší výběr podle oblíbeného žánru. Konečné rozhodnutí by ale mělo co nejvíce patřit samotnému čtenáři.
Nejen Harry Potter – hlavně příběh, který dítě otevře znovu
Harry Potter má v dětském čtenářství výjimečné místo a mnoho mladých lidí přivedl také k anglickému originálu. Nemusí však být první ani jedinou branou. Pro jedno dítě jí bude obrázková knížka o zvířatech, pro jiné komiks, detektivka, fantasy série nebo příběh ze školního prostředí.
Úspěch se neměří počtem vyhledaných slov ani rychlostí, s jakou dítě zdolá celou knihu. Poznáte ho spíše podle toho, že se čtenář k příběhu dobrovolně vrátí, začne méně překládat a postupně přijme angličtinu jako jazyk, ve kterém lze nejen plnit cvičení, ale také se smát, bát a těšit na další kapitolu.